Сенсорная интеграция Екатеринбург
Сенсорная интеграция — что это за процесс?
Сенсорная интеграция — метод работы с ребенком, в ходе которого центральная нервная система (мозг) перерабатывает всю информацию, которую посылают различные сенсорные системы организма (зрение, слух, осязание, вкус, обоняние, равновесие (вестибулярный аппарат), восприятие собственного тела и превращает ощущения в восприятие, т.е. организовывает их для совершения движений, нормального поведения и обучения.
Дисфункция сенсорной интеграции вызвана двумя основными причинами:
- ребенок получает слишком много чувствительной информации, его мозг перегружен;
- ребенок не получает достаточного количества информации, его мозг в постоянном поиске.
Вмешательство, основанное на сенсорной стимуляции и интеграции – коррекционная работа, построенная на игре в специальной развивающей (терапевтической) среде.
Эта среда обеспечивает мягкие контакты с различными сенсорными стимулами.
Специалист внимательно наблюдает за ребёнком и предоставляет ему широкий выбор занятий, которые удовлетворяют его сенсорные нужды и интересы.
В ходе этой работы постепенно меняется реакция мозга, и центральная нервная система ребёнка начинает лучше оценивать получаемую информацию и лучше использовать ее в повседневной жизни.
В результате улучшаются моторные (двигательные) реакции, связанные с координацией движений, дыханием, речью, поведением, обучением и другими. А это в свою очередь ведет за собой изменения, результатом которых является улучшение мышления и социального функционирования, адаптированность к среде.
Сенсорная интеграция является коррекционной и развивающей одновременно, она направлена на улучшение мышления и социального функционирования.
Программа «Сенсорная интеграция» разработана на основе методики Э.Джин Айерс об организации ощущений для практической деятельности.
Эта среда обеспечивает мягкие контакты с различными сенсорными стимулами.
Специалист внимательно наблюдает за ребёнком и предоставляет ему широкий выбор занятий, которые удовлетворяют его сенсорные нужды и интересы.
В ходе этой работы постепенно меняется реакция мозга, и центральная нервная система ребёнка начинает лучше оценивать получаемую информацию и лучше использовать ее в повседневной жизни.
В результате улучшаются моторные (двигательные) реакции, связанные с координацией движений, дыханием, речью, поведением, обучением и другими. А это в свою очередь ведет за собой изменения, результатом которых является улучшение мышления и социального функционирования, адаптированность к среде.
Сенсорная интеграция является коррекционной и развивающей одновременно, она направлена на улучшение мышления и социального функционирования.
Программа «Сенсорная интеграция» разработана на основе методики Э.Джин Айерс об организации ощущений для практической деятельности.
Сенсорная интеграция может быть рекомендована практически всем детям, а особенно тем у кого есть:
- трудности в обучении;
- нарушения поведения;
- расстройства аутистического спектра;
- задержки в развитии речи;
- общие задержки психического развития
- нарушения слуха;
- нарушения зрения;
- нарушения внимания и гиперактивность;
- нарушения физического развития, травмы;
- детский церебральный паралич;
- тяжелые сочетанные нарушения развития
Развивающие занятия проходят в зале, оборудованном согласно требованиям метода сенсорной интеграции. В нем находятся качели, гамаки, балансиры, утяжеленные одеяла и мячи, разнообразное оборудование для сенсорной стимуляции. Они направлены на гармонизацию сенсорных процессов у ребенка, моторное развитие, владение своим телом, эмоциональную саморегуляцию, планирование своего поведения.
В целом, занятия по данному методу эффективны для улучшения концентрации внимания ребенка, формирования более зрелой саморегуляции и самоконтроля поведения и для преодоления моторных трудностей.
В целом, занятия по данному методу эффективны для улучшения концентрации внимания ребенка, формирования более зрелой саморегуляции и самоконтроля поведения и для преодоления моторных трудностей.
